教育教学质量是学校的生命线，是学校生存之基、兴教之源。课堂教学质量直接决定人才培养质量。新学期，东莞城市学院教务部为全面落实2023-2024学年第二学期教学工作会议精神，进一步加强课堂管理，建设有效课堂，于2024年3月28日上午在行政楼212组织召开有效课堂建设工作专项会议。学校副校长陈葆华，教务部部长杨勇虎，教师教学发展中心主任张莉，教学质量监测与评估中心副主任寇有志，教务部副部长鞠晓红、周杰，各二级学院院长和分管教学副院长出席了会议。会议由教务部部长杨勇虎主持。
会议通报了近期课堂巡查情况，结合本学期重点教学工作安排，根据《东莞城市学院教师工作规范》《东莞城市学院学生课堂行为规范》《东莞城市学院学生请假、考勤规定》等文件要求，全面部署了本学期有效课堂建设工作，提出并落实八大建设举措：
举措一：开展全覆盖式课堂教学巡查
教务部及各二级学院分别组织成立校院两级课堂巡查小组，明确每日巡查安排，巡查小组人员采用听课或看课等形式，开展课堂教学全面检查。
举措二：定期开展课堂教学座谈会
各二级学院应定期组织教师和学生开展关于课堂教学工作的座谈会，听取教师和学生关于课堂教学中有关教学目标达成、课堂管理与规范、教学方法应用与创新等方面的现实情况和具体意见。
举措三：全面落实集体备课工作
各二级学院组织成立课程建设工作小组，由课程建设负责人定期组织集体备课，充分发挥集体智慧，通过集体研究帮助教师更好地把握课程教学重点、难点、关键点及课程思政点。
举措四：精心设计教学研讨活动
各教学系（教研室）结合专业和课程建设实际需要做好学期教研活动计划，精心设计教研活动，积极学习先进教育教学理论、转变教育观念，推动学校教育教学改革、提升教学质量。
举措五：开展课堂教学观摩
各教学系（教研室）积极开展集中与分散相结合的教学观摩活动。通过教学观摩相互学习和借鉴，分享优秀教学经验和方法。
举措六：开展课堂教学评比
各二级学院组织专家团队担任评委，评选出优秀教师或课堂教学优秀案例，也可发动学生开展最受学生欢迎教师的评选活动等，为广大教师树立榜样，营造争先竞优的课堂教学氛围。
举措七：开展新教师教学技能培训
教师教学发展中心统一组织培训，邀请省级一流课程主讲教师、近年在省级教学竞赛中获奖教师和学校教师卓越奖获奖教师担任主讲教师，开展课堂教学技能提升培训。
举措八：开展微格教学训练
重点对新教师、教学质量评价排名靠后的教师，在看课、听课、查课过程中存在问题的教师，以及校级督导反馈课堂教学水平急需提升的教师进行微格教学训练，帮助教师解决现实问题、提升课堂教学水平。
陈葆华副校长强调指出，课堂是教学工作的载体和主阵地，要求校、院、系三级教学管理工作全面协同，推进落实有效课堂建设工作，高度关注课堂管理，重视课堂教学实效。各单位要全面落实八大举措，努力在更新教师教学理念、强化教师技能方法培训、提升教师课堂管理执行能力、宣传学生课堂行为规范等方面加强管理力度，在陆续开展的课堂巡查、集体备课、微格教学训练、课堂教学观摩、课堂教学评比、教学技能培训、三大资源库建设等专项工作中落地举措，为建设有效课堂提供强有力的支持和保障。
